Die vier Entwicklungsperioden 

Von der Zeit, da Huang Di Nei Jing verfasst wurde, bis heute durchlief die traditionelle chinesische Medizin vier Entwicklungsperioden: 

Die erste Periode (25 – 220, zur Zeit der Östlichen Han-Dynastie): Der bekannte Arzt Zhang Zhongjing übernahm die in dem Buch Huang Di Nei Jing aufgestellten Theorien und fasste die Erfahrungen, die er bei der Behandlung verschiedener Krankheiten gesammelt hatte, zusammen. Auf dieser Grundlage schrieb er das bekannte Werk Shang Han Za Bing Lun (Über Krankheiten). In Verbindung von Theorie und Praxis legte er hier die Gesetzmäßigkeit der Therapeutik dar. 

Die zweite Periode (1115 – 1368, zur Zeit der Jin- und Yuan-Dynastie): Die vier bekannten Ärzte Liu Hejian, Zhang Zihe, Li Donghuan und Zhu Danxi interpretierten von verschiedenen Aspekten her die Hauptursachen der damals erkannten Krankheiten und das Grundprinzip ihrer Behandlung. Liu Hejian betonte das „Vertreiben der Hitze“ (das Hemmen der Entzündung), während Zhang Zihe den Schwerpunkt darauf legte, die Symptome einer Krankheit zu analysieren und die passende Arznei zu verabreichen. Li Donghuan meinte, es sei am wichtigsten, das Verdauungssystem zu stärken, während Zhu Danxi dem Problem der Ernährung die größte Bedeutung beimaß. Ihre Erfahrungen trugen zur Entwicklung der traditionellen chinesischen Medizin bei. 

Die dritte Periode (1368 – 1911, zur Zeit der Ming- und Qing-Dynastie): Zu dieser Zeit bildete sich die Lehre der „warmen“ (akuten) Krankheiten. Ihre Vertreter waren Wu Youke, Xue Shengbai, Ye Tianshi und Wu Jutong. Sie analysierten verschiedene akute Krankheiten, wie etwa Typhus, Lungenentzündung, Hirnhautentzündung, Malaria und Entzündung der Ohrspeicheldrüse und stellten eine Theorie der Behandlung dieser Krankheiten durch die Analyse ihrer Symptome auf. 

Die vierte Periode (von der Gründung der Volksrepublik China bis auf den heutigen Tag): In mehr als 30 Jahren Forschungsarbeit in der traditionellen Medizin, woran auch Ärzte der westlichen Medizin und andere Fachleute teilnahmen, ergaben sich folgende Resultate: 

1)      Es wurde eine ganze Reihe Lehrmaterial für die Traditionelle Medizinische Hochschule verfasst. Dieses Lehrmaterial ist eine Zusammenfassung von Theorie und Praxis und trägt zur Vereinheitlichung verschiedener Auffassungen bei.