如果把时间比作一条奔流不息的长河，那么每个新年都是一个中转的渡口。辞旧，意味对过去一年的盘点、梳理和归集；迎新，寄托着我们对一个新开始的期许和愿望。

（一）

回首2012，这是充满信心的一年，这是照亮梦想的一年，这是勾勒出美好蓝图的一年。党的十八大明确提出了全面建成小康社会、建成社会主义现代化国家的具体时点，在民主法治、文化建设、人民生活、资源环境等方面设定了更加具体的发展目标，民富国强的“中国梦”有了更为清晰的路线图和明确的历史方位。这一年，令人鼓舞、催人奋进。

实现中华民族伟大复兴，这是中华民族近代以来最伟大的梦想。追溯100多年前，面对积贫积弱的中国，中国的知识分子正是怀着富强之梦，怀着对国家、对民族的使命感和责任感，在救国救亡道路上进行了不懈地探索。我们经历了“器物”层面变革的洋务运动，经历了“组织”层面改良的戊戌变法，经历了“体制”层面的辛亥革命。但历史的最终实践证明，中国知识分子的救亡运动在经历了一次又一次的失败后，最终选择了中国共产党领导的社会主义道路，才真正取得胜利，广大知识分子也只有在中国共产党的领导下，在社会主义制度下，才能实现爱国强国的抱负。

民盟从诞生之日起，骨子里流淌的就是知识分子的血液。在新民主革命时期，民盟的一大批爱国知识分子积极投身中国共产党领导的抗日民族和爱国统一战线。诸多民盟先贤在促进民主、维护团结的同时，也在进行着大量教育救国的实践和探索。张澜先生积极献身教育事业，兴学堂、办私塾，创办了成都大学并亲任校长。他实行兼容并蓄方针，坚持用人唯才，提倡思想学术自由、学用结合，改革了传统教育内容、教育模式和教育方法，开启了学科制和班级授课制，主张妇女读书，开创了四川教育革新和妇女解放风气之先。黄炎培先生创建中华职业教育社，提出“劳工神圣”、“双手万能”的实用教育，为中国的职业教育发展奠定了坚实的基础。陶行知先生在长期的教育实践中创造出独树一帜的平民教育理论、大众教育理论和生活教育理论，对中国现代教育进行深刻而积极的探索。他们在教育思想上极富创见，在教育实践上勇于探索，为培养中国人才、提高国民素质做出了巨大贡献。

在新中国的建设过程中，民盟人秉承教育兴国的理想，持之以恒地推动教育事业的改革与发展。特别是改革开放后，费孝通、钱伟长、丁石孙、蒋树声等民盟贤达提出了大量卓有建树的教育理念，极大推动了中国教育改革的进程。我至今仍对钱伟长先生在全国范围内率先实行学分制、选课制和短学期制的“三制”印象深刻，这些在当时的中国都引发了巨大的争论和反响。时至今日，“三制”已经成为了众多高校的教学模式。教育需要与时俱进。近年来，民盟就农村义务教育保障、职业技术教育发展、义务教育资源配置、高等教育改革与创新等一系列热点、难点问题深入调查研究，积极建言献策，推动中国的教育事业获得跨越式发展。全盟广泛开展的“农村教育烛光行动”，更是为加强农村教师队伍建设，推动城乡教育公平做出了突出的贡献。