永远的精益求精

詹泽的精益求精在业界有口皆碑，他录制的作品曾多次获得政府奖、华表奖、金鸡奖等奖项。时至今日已扬名立万的他依然如故。

他最近正在为一部电视剧配旁白，录到最后一句时，却大费周章。

这最后一句是“朋友们，到这里，故事就讲完了，然而，他们的故事却远远没有结束。”

最初，詹泽选用了传统语气，用凝重、带有历史感的声音诵读了这句话。对于为影视剧配音早已不计其数的詹泽来说，这句话没有任何难度，然而，就在所有人以为可以收工了，他却要求重新配；第二遍时，他没有再用圆润而标准的声音，反而采用的是一种疲惫的声音，表达耐人寻味的情绪。导演听完，忘情地大喊了一句：“太好了，就这遍了。” 此时的詹泽却仍然意犹未尽，沉浸在思索中，“我还是觉得差了那么一点。”詹泽嘟囔了一句。第三遍时，詹泽在句中加上了一个轻微的吸气，“作为全剧的结束语，它的情感应该是极其沉重、充满沧桑，对命运有着无奈与悲叹，加上一个呼吸，我觉得才可以充分地传达出这种心境。”詹泽说，一个人最难做到的不是达到别人的要求，而是不重复自己、不断地超越自己。

对于詹泽来说，声音艺术是一件艺术品。真正精美的艺术品应该是经得起时间的磨砺，经得起听者的挑剔。因而他总希望把自己的艺术品制作得再精美一些，没有瑕疵。

在所有朗诵作品中，经典古诗文的朗诵难度最大。一次为了朗诵《春江花月夜》，詹泽查阅了60多篇赏析文章，“每次朗诵，我都是经过精心地准备。查阅大量史料，包括作者、作品，时代背景，反复体会用什么样的声音，而且会有一段时间把自己完全融入文章的情景中，不断揣摩。有时候，身边的人会觉得我进入了癫狂状态。”詹泽说。不仅如此，他还要一遍遍地朗诵和录音，直到满意为止。他的助理说，《春江花月夜》就曾经录过30多遍。“我希望最大限度地接近作品本身的意境和内容，接近作者的内心世界。”詹泽说。

这部作品最大的难点就在于对于气息、声音的控制标准极高，因而也成为文化部朗诵考级委员会高级师资班评审和培训的经典教材，“只要一个字没读好，整部作品就会让听众产生不舒服的感觉。”詹泽说。

不仅对自己，对于学生，只要涉及专业要求依然严格。“他用近乎‘苛刻’的教学方式，激发我们内心强烈的学习欲望。”他的学生刘恩泽说。一位学生说错了一个词，詹泽会让他重说上10～30遍，并把他的错误无限放大，放大给全体学生听，让他无地自容，激发他更加努力地学习。这种近乎严酷的训练，带来的回报却相当惊人。2011年中国传媒大学录取专业考试前10名，其中5名都经由詹泽辅导，他的学生还连续两届赢得全国“夏青杯”朗诵大赛的冠军。

让詹泽欣慰的不仅仅是赢得比赛，更重要的是在他的努力帮助下，学生们寻找到新的人生路。第一届“夏青杯”大赛冠军胡乐民，原先租住地下室，生活费一直没着落，现在已经调入中国煤矿文工团，成为专业演员；第二届大赛的冠军雷鹏，也调入中央人民广播电台《华夏之声》做主播。“只要他们有播音的梦想，我就会努力帮他们实现。”詹泽说。

能量最大化

詹泽现在有很多头衔：现任中国传媒大学特聘副教授、北京朗诵艺术研究会副秘书长、文化部朗诵考级委员会考官、首届全国“夏青杯”朗诵大赛北京赛区秘书长、北京文风物语影视文化传播有限公司艺术总监、北京财经专修学院影视传媒学院院长、北京市丰台区作家协会副主席、《朗诵艺术》杂志社社长兼主编、北京市文化志愿者等职。为此，他曾在北京电影学院管理系就读，在北京大学艺术学院获得了硕士学位，还在北京师范大学心理学系进修，“我的人生信条是将人生的能量最大化。”詹泽说。

不断地学习、不断地创新已经不仅仅局限于他所从事的艺术领域。2011年，詹泽担任了北京财经专修学院影视传媒学院院长，虽然有着数十年的教学经验，这一职务仍然给他带来了很多挑战。

今年新学年刚一开学，就有学生打架，作为院长，詹泽不得不放下手头所有工作来处理；还有学生在上学的路上出了车祸，以至于正在上课的詹泽，不得不赶紧打电话找人救援，下了课，还去看望这名受伤的学生。不过，这些只是难题中的一小部分。

北京财经专修学院是一所民办大学，与中国所有民办大学一样，资金、师资和生源都是摆在面前的问题。

詹泽到来，首先解决了师资问题，令他备受感动的是他所崇敬的著名朗诵艺术家虹云老师、曹灿老师、葛兰老师（夏青的夫人）等艺术名家都曾应邀到学校授课，他们穿城而过，来到这所偏居于北京六环外的学校教学。在资金方面，詹泽不仅没拿学校一分钱工资，更是倒贴进12万元。“自从在这所学校任教，我眼也花了，血压也高了。我的好多朋友都不理解我为什么自己找罪受。”詹泽笑着说。

“这所学校是我有声语言艺术理想的一块试验田。这么多年的教学经验以及我自己的学习经验的积累，关于有声语言艺术的教育培训，我已经有了自己的一套成型的理论和方法，需要更多的、更大范围地实践、摸索，但在其他学校任教，必须要按照传统的思维和成熟课程设置及理念教学，很受限制。”詹泽说。

在这所大学里，播音系除传统专业课，还额外开设了表演课、形体课、声乐课等等，“我们的学生不仅会演话剧、歌舞剧，还能为影视剧配音，他们还参与电影、电视剧的拍摄制作。”詹泽说。学校力图使学生多元化发展，以适应社会多元化竞争的需要。

2011年，他们招收了一名从天津某著名大学播音系转学的学生，他曾经以专业第一名的成绩考入这所大学。这名学生对比了两所学校的课程后，毅然转入这所条件并不完善且并不被认可的民办大学，让詹泽觉得分外受鼓舞，而学生的一句“我要的是真正的艺术生命和未来”，更令詹泽觉得对学生们有着无尽的责任，“我在这里上课比在其他地方要更卖力气。”

年近知天命的詹泽依然觉得有很多知识要学习，利用有限的时间为自己充电，他常去听艺术名家虹云老师的授课，“我每次都会记大量的笔记，做大量文案，旁边人都不理解。我觉得语言艺术专业需要传承，需要创新，我决不认为我现在的专业水平就足够了，我还在开发自己，改变观念。”詹泽的目光注视着更远方，“未来网络媒体会占领传统媒体的空间，网络电台、电视台会有大发展，我还要学习这些新技术，要跟着时代的脚步，不断地调整自己。”

在为艺术忙碌之余，詹泽还热心于公益，他被北京市政府授予文化志愿者称号。他组织朗诵艺术团，年年定期给盲人们演出；还为盲校、为失学儿童，每年定期捐款捐物。2011年，詹泽辅导的家住辽宁农村的盲人姑娘董利娜，在第二届全国“夏青杯”朗诵比赛上获得大奖，之后，詹泽又热心地帮助她在中国传媒大学听课，还圆了她当中央人民广播电台主持的梦想。詹泽还希望给全国的盲人捐助一些收听、助听的设备，录制一些声音教材、艺术作品等免费送给他们，“我一直认为对弱势群体的关怀是我一个责任。”詹泽说。