据记者了解，北京多家幼儿园园长也表示，如能在幼儿园适当增加一些男教师，他们身上的阳光、勇敢和阳刚之气对孩子成长是很有帮助的。

心理专家认为，幼儿园男女教师的比例均衡，对孩子在性别认知和思维方式的培养上有积极影响。女性一般都比较细腻，思维方式也倾向于网络式，而男性则更多的采用逻辑思维。儿童在幼年时期，如果能同时接触这两种思维方式，对他的成长是有利的。

据了解，目前由于社会对幼师行业还有一些看法，男性从事幼师行业多数时候会被看做是缺乏能力和上进心的表现，被误解的男幼师工作中又缺乏同性间的交流，难免会有孤独感。这造成男生不愿当幼师，有的当了幼师也干不长。

此外，民族艺校学前教育专业主任习宁指出，很多幼儿园没能正确对待男幼师，使男幼师认为自己在幼儿园里，就好像一个“杂工”，普遍缺乏职业归属感。幼儿园需要更新观念，充分认识到男幼师只是与女幼师有着性别上的差异，教育教学方法有别于女幼师，在幼儿园的地位比较特殊而已。同时，要在幼儿园内部创设一个尊重男幼师的氛围，积极向女幼师、家长和社会宣传男幼师在幼儿教育中的重要性和独特性，使男幼师得到同事、家长和社会的认可，进而促进男幼师获得职业归属感。

幼儿园应该充分认识到男性加入幼教的独特性，要想方设法地帮助男幼师解决后顾之忧，提高男幼师的待遇：可以在工作中对男幼师委以重任，提高其地位；也可以通过一些特殊的优惠政策来提高其待遇，这样才能调动各方积极性。

另外，目前教育部还没有任何对于男幼师的鼓励政策，从而不能够满足早教行业的需求，因此建议国家在幼儿园老师男女比例方面做出一些硬性要求，提高男幼师的薪资待遇。