| “国家形象广告”开启国家公关时代
[江苏◇吴学安]
今年国庆节前，中国国务院新闻办公室将在国际主流媒体，面向世界观众，播放中国的国家形象宣传片，片长30秒，将由五十多位中国各界名人来诠释中国形象。此次启动的国家形象宣传片主要包括时长30秒的广告短片和15分钟的专题长片。（中国广播网8月3日）
记得2009年底，在美国有线电视新闻网（CNN）热播的一则以“携手中国制造”为主题的广告引发强烈的关注和反响。以广告方式宣传国家形象，对中国来说尚属首次。分析人士认为，在金融危机阴霾尚未散去，贸易保护主义有所抬头的背景下，主动出击展示国家形象，是一次很好的尝试，有利于提升中国的软实力。
中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长李向阳认为。“中国到了需要树立国家形象的阶段。”从中国政府角度来说，一方面，既要积极通过舆论等多种力量，消除贸易保护的错误思潮，另一方面，也要对“中国制造”作出正面与积极的评价，改善提升“中国制造”形象。如果说，去年底时长30秒的“中国制造”形象广告，被外界看成是中国向世界展示“软实力”的开始。那么，目前正式启动的国家形象宣传片，则标志着中国开始更加自信、主动地展示自己的“软实力”，争夺国际话语权，中国国家公关时代已经来临。
差别房贷政策既需重申更需执行力
[湖北◇郭文婧]
中央银行强调，下半年要继续落实好适度宽松的货币政策，同时严格执行差别房贷政策，促进房地产市场健康平稳发展。（《新京报》8月2日）
在某种程度上，“差别房贷政策”当前的执行力是不够的。在认定标准和政策执行上，商业银行认定“二套房认房又认贷”的标准和“房价过高地区可暂停发放第三套房贷”的标准正在渐渐降低、甚至完全走样。不少银行“认贷不认房”，只要还清了第一套房贷，二套房当一套房；“暂停发放第三套房贷”也是明紧暗松，表示“只要客户资信状况好就不会被拒”。
如果说政策是一把尺子，就要把惩处当做一面镜子，镜中人就是违反政策者、不落实政策者。要通过对违规违纪行为的严肃查处发挥政策的威慑力、约束力和惩戒力，强化警示作用，才能保证政策的执行力。“差别房贷政策”的执行者是各商业银行和地方政府，因此，为了不让“差别房贷政策”停留在嘴上，就必须从重、从严、从快举起“问责”的法槌。
“市长”首先应是“市民”
[江苏◇吴 江]
郑州市委、市政府做出决定，建立领导干部定期乘坐公交车制度。市委书记、市长、市委副书记、主管副市长每周至少乘坐一次公交车，倡议市党政班子其他成员每周乘坐一次，市直部门领导干部每周一天乘坐公交出行。机关公务车辆每周停运一天。（新华网7月30日）
市长首先应该是一个市民，只有亲身感受到市民的疾苦，才能深刻理解到市民所需，也才能想市民所想，急市民所急，并真正做出能够提升市民福祉的决策来。而现实中，在某种程度上，受到了太多“裹挟”和“遮蔽”的市长，其实很难如同一个普通的市民一样去感受他所居住的城市，甚至完全因为“身在市长位”，反而“不识城市真面目”了。
从这个意义上说，何时市长能够走出层层裹挟的套子，真正意义上的做回一个普通的市民，像一位普通市民一样去打理自己的衣食住行，去感知和体味所在的城市的优点与不足，他才会更加的敏锐和明智，他的决策也才有望真正从市民的视角出发，并符合广大市民的利益，而这本该是成为一市之长的基本前提和起码资质。
“育人为本”纳入教改指导思想
[河南◇雷振岳]
“育人为本”纳入了《教改纲要》的指导思想。征求意见稿中“育人为本”写进了文本第二章的“战略主题”和第一章指导思想中。（《新京报》7月31日）
所谓“育人为本”，就是说，一切教育行为、教育措施的终极目的都是为了人的发展，以及未来的和谐成长。这就是爱因斯坦谈到的，“当一个人忘掉了他在学校接受的每一样东西，剩下来的才是教育”。教育提供给孩子的更是智力之外的无形的精神财富，比如良好的情商发展、坚强的生活能力、强健的个人体魄以及服务于社会的公心和社会责任感。
“新教改”将“育人为本”作为是育改革发展的核心工作方针。大幅度调整教育指导思想，及时纠偏，走出功名利禄、分数挂帅的误区，让孩子得到宽松、自由、活泼、多趣的人生发展，让人们对教改充满期待。
但是，“分数崇拜”等物本意识的发展已经有了根深蒂固的态势。所以，“新教改”要想真正纠偏，力度要大，下手要狠，程度要深。特别要为人本意识提供宽松、有力的制度支持。比如，要加大和扩大高考综合改革实验，鼓励高水平大学和示范性高职院校进一步探索多元化人才选拔模式。完善初中和普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。深化高考内容和形式改革，重点考查学生的素质和能力。
具体而言就是，要加大教育评价制度的改革，考试方式应该加大非智力因素和能力的测试。应该淡化对知识点的背诵、记忆等的考察，而应该在活学活用上下功夫。跳出书本，加大对学生研究性能力的测试。引导学生在开阔、开放的自我创造空间多发展，更有利于发展孩子的兴趣化需要，更符合社会人性发展，更有积极的导向意义。如此，教育的人本意识才能得到真正的回归。 | 