五是地方教委对教师的考核标准有误导。绝大多数地方教委考核幼儿园教师的标准就是教课，所以老师为了能达标，必然要练习上课，这势必导致教师对孩子的关注少。

六是社会环境对幼儿的影响。在现代社会中，人们经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑不断地增加。社会价值观的多元化对幼儿产生了不可低估的影响，潜移默化地影响了他们的心理健康。电视在现代家庭中已成为儿童日常生活的重要伙伴。但看电视也给孩子的行为发展带来了负面影响，使得他们只是被动地接受信息，缺少主动交流，容易产生孤独、沉默、退缩、自私等不良行为。随着时代的发展，计算机、网络等先进科学技术与幼儿的生活日益密切，儿童与各种社会传媒的接触，直接影响了儿童道德观念和行为的形成，对其身心发展产生重要影响。

教育不能脱离主流社会

今日中国：近年来，中国从国外引进了一些先进的教育理念，“华德福教育”和“蒙氏教育”等是其中的代表。国外某些教育理念在他们国家相应的经济、历史、文化条件下是有效的，但在中国是否适合？

蔡伟忠：我认为，中国当前的学前教育是各式各样，充斥着各种商业目的的炒作，缺乏一个正确方向的指引。原因是中国要把西方发展了百年的教育，浓缩到中国短短的十年里面，最重要的是消费者没有一个消费的教育过程，没有能力去判断什么是对错的过程。所以，就会被一些商业机构忽悠和误导。特别是带上了西方帽子的商业机构，用他们所谓的专业，让中国的家长盲目跟从。

教育是为了人种得到更优质的延伸，它不能脱离主流社会。比如说华德福，它是一个很理想化的教育，从教育理念上来说没错，他追求人的真善美和自然的结合。但是，他们这个群体和主流社会是分隔的。你是要融入我们的社会，而不是独立的人。如果通过这种教育你不能融入社会，那说明你的教育是失败的。然而，我们中国的消费者没有判断的能力和基础。追根溯源，我们中国的传统教育和社会结构，不鼓励独立思考。所以，中国的家长不够理性。

国外的教育理念我们可以借鉴，但不能照搬、照抄，我们要学会道理创造方法。

今日中国：您认为民办园产业化是好的发展道路吗？民办园应该走什么样的道路才能发展，或者发挥更大的作用？

蔡伟忠：从理论上讲，民办教育产业化是必然趋势，这是关系到民办教育的生存与发展的问题，这是由它们的运行机制而决定的。当然，民办教育产业化不仅仅是一个空洞的概念和口号，而是有着具体的内容，只有准确地把握住了它的内涵，我们才能扎扎实实地实现民办教育的产业化。

民办园要想发展壮大，首先要有特色，比如我在幼儿园里推行家长做助教，对家长进行培训。其次，政府的引领和投入至关重要。政府要严把关，办得好的鼓励，给予一定的补助。相反，那些唯利是图，视幼儿的身心健康而不顾的民办园要坚决查处，绝不姑息。

传承我们的传统文化

今日中国：农村学前教育如何发展？

蔡伟忠：要因地制宜，我们不能盲目地把城市学前教育的方式方法照搬到农村。有些富裕的农村可以沿用城市的做法，但是对于贫困的农村，学前教育需要国家大力扶持。在幼儿园的课程设置上，可能需要超前教育，有些农村孩子小学毕业后可能就不再上学了，所以，教学也要保底。但是切记，勿因教学，剥夺和局限了孩子天生的敏感度。

今日中国：学前教育如何保障？和国外的情况相比，中国的投入是否还有一定的差距？

蔡伟忠：近几年，中国虽然开始重视学前教育，但是，重视程度还远远不够。据了解，对幼儿教育的投入，长期只是1.2%到1.3%，前年增加到1.4%。这跟世界比相当低，世界在教育投入当中，包括发达国家和最贫困的国家，平均是3.8%。尤其是北欧，在这方面做得比较好，值得我们借鉴。从政府规定给父母双方18个月的带薪产假，就可以看出这个投入是很大的。

今日中国：中国需要什么样的学前教育？

蔡伟忠：教育的最终目的是让人由自然人发展成为社会人。教育的核心价值是传承我们的文明和思想。中国是一个历史文化悠久的文明古国，虽然已经是在21世纪科技发展的时代，但是我们国家的传统文化是不能遗弃的。对于学前教育，我们既要授予新的时代信息，也要授予幼儿传统的文化信息，使两者相互融合。