语文课上，李柏霖与学生进行互动交流。 

　　2022年11月20日晚，在北京“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”的颁奖晚会现场，7名来自湖南怀化会同县粟裕希望小学的“小诗人”，用充满童趣的诗句赢得台下作家们的阵阵掌声。这是他们第一次走出大山，第一次登上首都的大舞台。鲁迅文学奖是以鲁迅先生命名的文学奖项，旨在奖励优秀中篇小说、短篇小说、报告文学、诗歌、散文杂文、文学理论评论的创作，奖励中外文学作品的翻译，推动中国文学事业的繁荣发展。 

　　教这些孩子写诗的是他们的老师李柏霖。5年前，李柏霖在批改语文试卷的时候，一位学生写下的生动句子让她惊喜不已。她慢慢地开发孩子们在写诗方面的“潜质”，很多孩子对诗歌这种原本不太接触的题材产生了极大的兴趣。“孩子们在学诗的过程中，观察能力增强了，爱好广泛了，阅读范围扩大了，对每种事物都充满了好奇。”李柏霖说，在孩子们一行行稚嫩的诗句中，她明显感受到他们用幼小的心灵在感受生活，用自己的视角去看世界。 

　　播下诗意的种子 

　　进入12月，冬天不经意来到了孩子们身边。利用社团诗歌课的时间，李柏霖带着诗社的孩子们来到田野“找冬天”。“冬天的芦苇，像毛绒绒的雪花，雪花在空中飞舞，像在风中舞蹈的小姑娘。”“芦苇长高了，我也长大了，我轻手采下一束，把它装进我的童年。”“这些句子是不是既有意境又很美？”李柏霖说，诗歌对于大山里的孩子而言，就像一扇心门，她希望文字或者写作，能够一直陪伴他们成长。 

　　2017年8月，李柏霖大学毕业回到家乡会同县，在粟裕希望小学当上了语文老师。但上完第一节课她就发现，“孩子们不喜欢语文课”。当她看到有个孩子写的“棉花吐出了丰收”时，她眼前一亮。“我开始尝试引导学生把创作诗歌作为语文教学的支点，为他们营造一个丰富美好的精神世界。” 

李柏霖给孩子们在稻田里上课。 

　　为让孩子们喜欢上语文课，李柏霖不断摸索方法与改变教学方式，她发现孩子们的关注点基本都是身边的事物和生活中的小细节。“于是，春天我带着他们去油菜花地里‘找春天’，鼓励他们跟蚂蚱玩，和蚂蚁说话，教他们把心底的秘密分享给微风和小草，我将孩子们认为枯燥的语文课堂搬进了色彩斑斓的大自然。” 

　　就这样，在孩子们的笔下，油菜花不再是具象花，而是长大的春天；春风也不再是风，变成了妈妈温柔的抚摸……“童真的表达，很质朴很干净。”李柏霖认为，童诗不应该局限在古诗词的平仄、韵律等框架里，“它就是自然的、不加修饰的表达，就是孩子们眼中的世界。” 

　　“很多家长告诉我，孩子放学回家后变得爱交流，主动完成作业；而我的最直观的感受是，孩子们的语文成绩提高了，很多人变得更加自信开朗。”李柏霖说，写诗就像写日记一样，它是孩子们成长历程中的一件小事，但如果写诗能成为一个有益的引子，引导他们走进梦想，走进文学天地，走进多彩的世界，这对他们人生都有重大意义。 

　　读懂孩子的内心世界 

　　“泥土怀抱里的种子，在慢慢长大。雨水亲吻着的花朵，在慢慢长大。而我，在爸爸不注意的时候，偷偷长大。”李柏霖说，《偷偷长大》这首小诗是五年级学生粟盈淇写的，她的爸爸常年在外打工，一年中只能在春节的时候回来一次。她很想爸爸，所以就有了“在爸爸不注意的时候她就偷偷长大了”的感慨。 

诗歌增进了师生的互信和默契。 

　　会同县地处武陵山区，是劳务输出大县。李柏霖所在的粟裕希望小学留守儿童占了半数以上。透过一行行稚嫩的诗句，李柏霖读懂了孩子们的内心世界，很快她就成为孩子们内心故事的倾听者，在孩子们的心里，她既是严厉的语文老师，又是大家公认的“知心姐姐”。 

　　“我走到哪影子就跟到哪，我想把影子甩开，于是，我飞快地跑开，用力地踢它重重地踩它，可它还是黏着我，我知道了影子是甩不掉的，我想要影子这样的朋友。”这首名为《甩不掉的影子》的诗是李柏霖班上调皮捣蛋学生唐裕华写的。李柏霖说，唐裕华经常不交作业，老师对他关注度不高，久而久之孩子就失去了学习的兴趣。“当我表扬他的诗写的生动有趣，尤其是组织班上的孩子们齐声朗读他的诗的时候，他觉得自己被重视了。”李柏霖说，教孩子们写诗，其实就是教会孩子们自信和相互认可的过程。 

　　和孩子站在一起看世界 

　　李柏霖和她的“田野诗班”就像一股清流走进大众的视野。北京师范大学文学院教授张莉是鲁迅文学奖文学评论的获奖者，她说，这些来自会同大山的“小诗人”之所以打动人，是因为这是孩子们发自内心的声音。“这让我们这些成年人再次意识到，我们要尊重孩子们的创作，要和他们站在一起看这个世界。” 

在“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”的颁奖晚会现场，中国文学艺术界联合会主席、中国作协主席铁凝在给孩子们题字。 

　　中国作家协会副主席徐贵祥表示，在现场看到这些“小诗人”朗诵自己的诗歌，唤起现场很多嘉宾内心深处消失已久的诗情画意，“诗就在身边，远方就在脚下”。 

　　“列夫·托尔斯泰说，诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。”李柏霖说，过去5年时间，她陪孩子们拿起纸笔对话万物，发现美好，未来，她继续要做“田野诗班”的守护者，“陪伴他们成长，用诗歌温暖他们的童年”。