在2019年“六一”国际儿童节前夕，习近平主席向澳门濠江中学附属英才学校的小学生回复了一封信，温馨地鼓励他们继续传承爱国爱澳的精神。这一温暖互动，成为近年来港澳青少年国情教育蓬勃发展的生动注脚。在“一国两制”的伟大实践中，香港、澳门特区政府与社会各界通力合作，以润物无声的方式将爱国情怀根植于青少年心田，为“爱国者治港”“爱国者治澳”筑牢思想根基。

　　 

　　2024年5月12日，中国香港举行校际武艺操大赛弘扬中华传统文化 

　　爱国主义教育的关键途径

　　2024年元旦，香港多所高校和中小学同步举行升旗仪式，为新一年的爱国主义教育拉开序幕。“通过庄严的升旗仪式，可培养师生的国民身份认同，提升他们对国家的归属感及爱国爱港的情怀。”香港教育大学校长李子建道出了升旗仪式的深远意义。

　　在香港培侨中学，升旗传统可追溯至1949年10月8日，该校成为新中国成立后香港第一批升起五星红旗的学校。如今，校长伍焕杰欣慰地看到，“现在香港有很多年轻父母领着上幼儿园的孩子一起体验步操，完成升挂国旗仪式”。

　　除了升旗仪式，课程改革亦是港澳青少年爱国主义教育的关键途径。据香港特区政府教育局介绍，小学人文科课程建基于现在小学常识科课程，并强化中华文化、国史及国家地理等元素。其中“国家与我”范畴的内容除了包括目前常识科要求学生学习的中华文化、国旗、国歌、香港基本法之外，还增加了认识香港国安法、国家安全、国家新近发展情况，包括乡村振兴、城市化、交通运输、应对荒漠化的成就和航天科技等。从小学一年级“有国才有家”的启蒙教育，到六年级学习鸦片战争、辛亥革命等重大历史事件，课程设计循序渐进，贯穿整个基础教育阶段。

　　澳门特区同样高度重视爱国主义教育体系建设。澳门特区立法会早在2006年就颁布了《非高等教育制度纲要法》，从法律层面明确了爱国主义教育目标。澳门特区政府教育及青年发展局局长龚志明指出，澳门陆续公布了多个教育及青年发展工作的十年规划，如《澳门高等教育中长期发展纲要（2021-2030）》《非高等教育中长期规划（2021-2030）》《澳门青年政策（2021-2030）》等，持续深化爱国爱澳教育内涵。

　　澳门教业中学校长贺诚介绍，澳门通过出版《品德与公民》《历史》《中国语文》等教材，将爱国主义教育切实贯彻到教育体系中，这些教材目前已成为澳门学校开展爱国主义及国情教育的重要载体。自2022至2023学年起，历史在澳门中学教育阶段成为独立必修课；到2024至2025学年，《品德与公民》《历史》教材，以及宪法、澳门基本法补充教材的使用及参考使用率更是达到100%。

　　不仅如此，香港特区政府成立 “宪法和基本法推广督导委员会”，并下设爱国主义教育工作小组；澳门中华教育会等专业机构也积极发挥桥梁纽带作用。港澳两地政府与社会组织紧密协作，形成强大合力，确保爱国主义教育政策能够落地生根、取得实效。

　　丰富爱国主义教育形式

　　走进澳门濠江中学，走廊醒目位置设有“传承国护精神，厚植爱国情怀”宣传栏，贴满国旗护卫队队员与国旗的合影。副校长牛兰珍介绍，学校从幼儿园开始就教孩子们学唱国歌、认识国旗，“爱国爱澳已经全方位融入到课程当中”。这种潜移默化的教育方法，让自1949年杜岚老校长升起澳门第一面五星红旗的爱国精神代代相传。

　　当年参与写信的刘佳樑，如今已从一名小学生成长为高三学生。他分享道：“习主席的回信让我和很多同学都立志要当爱国爱澳的好学生，长大之后一定要为祖国和澳门贡献自己的力量。”

　　濠江中学始终坚持爱国教育，并将其融入课程。同时，学校还注重推广中华优秀传统文化，积极探索科技创新教育，培养了众多优秀人才。

　　在香港，创新形式让爱国主义教育更加生动鲜活。香港儿童合唱团演唱《歌唱祖国》引发全场共鸣；“盛世华服贺元旦”活动让学生穿着不同朝代华服展现传统文化；“中华文化有意思”融合出版项目运用AR技术，让孩子们“走进”《千里江山图》。香港联合出版集团业务发展与公关部副总经理李梦表示：“这是香港国情教育的创新实践，我们期望用青少年喜欢的方式展现灿烂的中华文化。”

　　值得一提的是交流活动的广泛开展：港澳学校与内地缔结“姊妹学校”，组织师生赴内地参加文化交流、科技创新等活动。据最新数据，截至2024年9月，香港共有950所学校与内地的学校结成了3096对“姊妹学校”，相比2022年的数据，参与学校数量增加了20.2%，而缔结的“姊妹学校”对数更是大幅增长了47%；截至目前，澳门学校与内地25个省、自治区、直辖市的学校所缔结的“姊妹学校”增至510对。

　　刘佳樑同学多次参与内地学校的交流活动。在湖南，他深刻感受到了历史的底蕴；在深圳，他亲身体验了科技的迅猛发展。他感慨地说：“这些经历让我对‘祖国’这一概念有了更加深刻的理解。”

　　构建全方位教育格局

　　爱国主义教育在港澳呈现出政府主导、社会协同、全民参与的良好局面。香港特区政府政务司司长陈国基强调，“爱国主义教育是细水长流、深耕细作的工作”，需要社会各界深化合作。这一理念引领下，民间组织与社会力量积极响应，成为推动爱国主义教育的坚实力量。

　　2024年1月，香港高才通人才服务协会与英杰博物馆携手打造了香港民间首个爱国主义教育展厅，用百年来的珍贵史料讲述香港爱国故事；2024年1月，香港升旗队总会举行“幼儿队伍周年检阅礼暨亲子活动”，警务处处长萧泽颐亲临现场并强调了青少年教育的重要性，呼吁以“由细做、持续做、一齐做”的耐心培育下一代。这些不同主体的协同发力，共同营造了全社会关注青少年成长的良好氛围。

　　在澳门，多年来“致敬国家丰碑—他们的故事，让我告诉你”国情教育活动以缅怀先烈、致敬英雄的方式，激励澳门青少年传承红色基因，勇担时代使命；2024年10月，首届粤港澳大湾区中学生历史知识邀请赛上，来自六地的青年在深入探索中华文化的同时，加深了对家国的认同感；2025年5月，澳门青少年爱国主义教育基地、澳门青少年总体国家安全观教育培训基地在山东威海刘公岛揭牌。澳门特区政府社会文化司司长柯岚在揭牌仪式上表示，青少年是国家的未来、民族的希望，也是保持澳门长期稳定的生力军。两个基地旨在为青少年搭建深入学习国家历史、了解国家安全重要性的平台。基地的揭牌不仅是青少年研学交流的深度联动，更是“一国两制”框架下国家安全教育协同创新的重要实践。

　　 

　　2024年12月4日，香港培侨中学举行“国家宪法日”升旗仪式。图为培侨中学师生在升国旗仪式现场 

　　培育新时代爱国者

　　“每次唱响国歌，看着五星红旗冉冉升起，都会感到心潮澎湃。”刘佳樑说。从小接受爱国教育的他立志考入内地高校，将来成为一名医生报效祖国。这样的心声，正是港澳国情教育成效的最好诠释。

　　2024年7月，习近平主席回信香港学生一周年分享会在香港举行。香港特别行政区行政长官李家超表示，2023年7月，习近平主席给香港学生回信，彰显习主席对香港学生的关怀和勉励，肯定香港爱国教育的努力，是对全香港学校的激励。特区政府与教育界一起积极落实习主席回信精神，建立同学“爱国心、报国志”，让学生从多角度亲身体验国家的最新发展和成就，帮助他们把读万卷书与行万里路结合起来，培养年轻一代的爱国情怀。中央政府驻港联络办主任郑雁雄指出，一年来香港爱国主义教育扎实推进，青少年家国情怀和世界视野不断提升。

　　澳门中华教育会会长陈虹在接受采访时谈到：“传承爱国爱澳精神，对青少年教育将发挥重要作用。孩子们在学校接受教育，长大后会把这份责任传递至整个社会。”如今，爱国爱澳已成为澳门青少年的价值追求和自觉行动。

　　“少年强则国强”，港澳青少年作为“一国两制”事业的接班人，他们的成长关乎香港、澳门的长期繁荣稳定，关乎国家的未来。正如习近平主席所期许的，通过持续不断的爱国主义教育，港澳青少年必将成为有社会责任感和国家观念、港澳情怀、国际视野的新时代爱国者，更加积极主动融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。