Les
jeunes Chinois manquent d'esprit créatif
Est-ce
que tu as confiance en toi et l'esprit de coopération ? Est-ce
que tu éprouves un vif intérêt et une curiosité insatiable vis-à-vis
de choses qui paraissent banales aux yeux des autres ? Est-ce
que tu as souvent des doutes au sujet de ce qui est dit par l'instituteur
ou de ce que tu as lu dans tes manuels ? Est-ce que tu arrives
à maintenir ton enthousiasme au travail face au malheur, à l'échec
ou à l'opposition des autres? Voilà quatre questions proposées
lors d'un sondage national sur la formation de l'esprit créatif
chez les jeunes. Le sondage se proposait de faire toute la lumière
sur la personnalité créative de la jeune génération, selon le
Beijing Soir.
Selon
les experts, la personnalité créative primaire est composée de
quatre éléments : la confiance en soi et l'esprit de coopération,
l'intérêt et la curiosité, l'esprit critique, la volonté et l'esprit
d'initiative. Seuls 7,3 % des jeunes interrogés ont répondu «oui»
à ces quatre questions, autrement dit seuls ces enfants ont une
personnalité créative élémentaire. Devant ce résultat, on s'inquiète
une fois de plus de la formation de la personnalité créative des
jeunes. Ces chiffres étaient respectivement
de 4,7 % et 11 % en 1998 et 2000. Un contraste frappant
: le même sondage réalisé parmi les lycéens sélectionnés comme
candidats aux finales du 17e Concours national d'innovation
technique des jeunes montre que 26,3 % d'entre eux s'estiment
dotés d'une personnalité créative élémentaire, soit 19 % de plus
que le niveau national. L'esprit créatif élémentaire se caractérise
par la capacité de pensée de type recherche, la sensibilité et
la facilité d'imagination de choses nouvelles, la possession de
connaissances élémentaires et la capacité de collecte des informations.
Le sondage national montre que seuls 21,6 % des lycéens possèdent
un esprit créatif élémentaire, soit une légère hausse de 1,6 %
par rapport aux résultats de 2000, tandis que 27,4 % de plus de
lycéens --candidats aux finales du Concours ont répondu «oui»
à ces trois questions.
La
famille joue un rôle décisif au cours de la formation de l'esprit
créatif des enfants. Dans ce domaine, comment les familles se
comportent-t-elles? Bien que 52,7 % des parents ne s'opposent
pas à ce que leur enfant démonte et remonte un réveil, les candidats
au Concours national d'innovation bénéficient davantage de ce
type d'enseignement «démocratique» favorable à la formation de
l'esprit créatif, car 70,4 % de leurs parents les admirent s'ils
«démontent et ensuite remontent un réveil». L'école joue aussi
un rôle majeur. Pour savoir si l'école secondaire est un environnement
favorable à la constitution de l'esprit créatif des adolescents,
on a posé cinq questions : Peux-tu trouver les livres scientifiques
dont tu as besoin à la bibliothèque de l'école ? Les activités
extra-scolaires sont-elles très diverses à l'école et y a-t-il
toujours un moniteur ? La plupart des élèves ont-ils peur de leur
professeur ? L'école attache-t-elle une importance particulière
à la formation des élèves dans tous les domaines et trouves-tu
qu'il y a trop de devoirs ? As-tu accès à Internet dans la salle
aux ordinateurs de l'école ? Résultat : seuls 2 % des lycées sont
considérés comme ayant les conditions propices à la formation
de l'esprit créatif. Même aux yeux des candidats au Concours national
d'innovation, il n'y a que 2,8 % d'écoles de ce genre. Toujours
selon la même enquête, le taux de bonne appréciation est passé
de 34,7 % en 2000, 25,9 % quant aux «activités scientifiques et
culturelles comme le club des jeunes du quartier». À la question
de savoir «As-tu la chance de faire des essais de recherche complets
dans des cours scientifiques de l'école», seuls 28,8 % des lycéens
interrogés ont répondu «oui», et seuls 36,8 % d'entre eux ont
déclaré «pouvoir se procurer les livres scientifiques dont ils
ont besoin à la bibliothèque de l'école». Selon les experts, le
report de la réforme du système éducatif et des programmes actuels,
le niveau plutôt faible des enseignants et l'insuffisance des
investissements dans l'enseignement ont limité fortement la formation
de l'esprit créatif de la jeune génération.
(Quotidien
du peuple)
