职业学校在两岸教育合作中是一个缺口

2010年3月8日 文/本刊记者 张洪

刚刚公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）提出，要促进公办学校多种形式办学，加快发展面向农村的职业教育，增强职业教育吸引力。3月7日，国台办常务副主任郑立中在政协会上表示。郑立中认为，职业技术学校在两岸教育合作中是一个缺口。

近年来，教育已成为两岸交流中最活跃、进步最显著的领域之一。台湾社会经济发展稳定，加上人口出生率一直下降，教育资源已经明显过剩，特别是以民办为主的高职院校，目前大多只能招到六成甚至不到半数的学生，面临着极大的生存困境，急切盼望两岸加速开放，从大陆寻找新的发展空间。而大陆高考录取率仅59%，每年有400万学子落榜。

“职校的资源在台湾是‘过剩’，而职校的需求在大陆却是‘旺盛’，这方面交流，两岸有很大的发展空间。”郑立中表示。

2010年大陆中等职业学校预计将招生860万人，大力发展的职业教育不但包括建筑技能培训，还涉及信息技术、旅游、土木工程、医药等热门行业的技能培训。

两岸教育深具互补性，职业教育的互补性尤其突出，台湾的职业教育起步于上个世纪50年代中期，至今已有50多年历史，而大陆职业教育的兴起到发展阶段，主要是在改革开放这30年。两地职教发展的时间差了20年左右。

苏州工业职业技术学院名誉院长吴建国这样比较两岸的职业教育：“香港、新加坡都是弹丸之地，教育资源非常有限，职业教育以服务业为特色，而大陆和台湾都是以工业制造为主，相互可以提供的教育资源非常充分，这就决定了两地职业教育的发展模式最为接近，而在培养合格员工方面，台湾职业教育的优势也会越来越明显。”

作为大陆第一个招收台湾学生、唯一开展对台单独招生的省份，2009年，福建率先在全国试点，成立了海峡两岸职业教育交流合作中心，人员由两岸职业教育界人士共同组成，吸引两岸高水平大学前来合作办学。去年已聘请35名台湾师资来闽授课，两岸职业教育交流有了良好的发展势头。